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國寫知性題

高中 12 年級 · 寫作

觀念

學測 國語文寫作能力測驗(國寫) 有兩大題:第一大題考 知性(統整判斷),第二大題考情意(感受抒發),各 25 分,閱卷分 A+ 到 C 六級。本課練的是知性題。

知性題在考什麼? 題目給你幾則材料(文章、數據、不同人的意見),要你 讀懂、比較、整合,然後提出自己的判斷並說理。它不是抒情文,也不是把材料抄一遍。

拿高分的寫法:

  1. 審題:圈出任務動詞——「說明」「比較」「評論」「提出建議」,題目要幾件事就要寫到幾件事。
  2. 統整材料:用一兩句話說出各則材料的立場,以及它們之間的關係(互相支持?互相矛盾?)。
  3. 明確立場:在第一段就說出你的判斷,不要騎牆。
  4. 說理論證:每個理由都要有根據——引用材料、舉具體例子、說明因果;能回應反方,文章會更有說服力。
  5. 結論與建議:提出可行的做法,呼應開頭。

本課 AI 老師用五項標準批改:理解材料、統整判斷、說理論證、結構組織、文字表達;給 0–4 分,對應 C、B、B+、A、A+。拿到回饋後,針對分數最低的那一項重寫一段,是最有效的練習。

例題

寫出你的答案(可多行),送出後由 AI 老師依評分要點批改

國寫知性題:城市裡的老樹

閱讀以下材料,回答問題。

甲:市政府計畫拓寬一條道路,需要移除兩棵樹齡超過八十年的老榕樹。

乙:附近居民連署,認為老樹是社區共同的記憶,也能降低夏天路面溫度。

丙:交通局表示,該路段尖峰時間經常回堵,救護車通行困難。

問題:請根據材料,分析這件事中「保存」與「發展」各自的理由,提出你的判斷與兼顧雙方的方案。文長約 400–500 字。

看解法與答案

寫作要點:

  1. 第一段:點出議題,簡短整理材料的不同立場,亮出自己的觀點。
  2. 第二、三段:各用一個理由支持觀點,每個理由都引用材料內容或舉一個具體例子;至少回應一種不同意見。
  3. 末段:提出具體可行的做法或總結判斷,呼應開頭。

評分對應(國寫六級制取五級):4 分 = A+(五項皆優,見解深刻)、3 分 = A(五項良好)、2 分 = B+(大致完成,論證或統整較弱)、1 分 = B(觀點模糊或多處誤讀材料)、0 分 = C(離題、未完成或嚴重誤讀)。

評分要點: 統整三則材料、立場明確、理由充分的 400–500 字論說文

用在哪裡

學習路徑

先學會

學完可以接著學

互動練習在本機版

這個網站是觀念與例題的閱讀版。互動練習(每次出不同的新題、自動判對錯、錯題本、熟練度與複習排程)在「國文學院」本機版,目前還沒對外開放。