文言文閱讀
觀念
高中的文言閱讀不再只問單一字詞,而是要讀懂 一段完整的古文:誰在說話、在說什麼事、作者的態度是什麼。學測國綜裡,文言與白話大約各占一半,所以這是必練的能力。
讀一段古文的方法:
- 先找人物與事件。標出人名(常是第一次出現時寫全名,之後只寫名或字)和動作,先弄清楚「誰對誰做了什麼」。
- 抓關鍵虛字。「而」看轉折、「故」看因果、「乃」看語氣(竟然/才)、「豈」看反問。虛字常是題目的關鍵。
- 注意古今異義。「妻子」在古文多指妻子和兒女;「無論」可能是「更不用說」;「走」是「跑」。
- 找作者的評論句。史傳文常在最後用「太史公曰」或一句議論表達看法;論說文的主旨常在首段或末段。
作答技巧:題目問「文意」時,選項常把原文改寫得很像,要逐字對照原文,注意被偷換的人物、程度詞(都/有些)、因果關係。題目問「作者態度」時,找帶有褒貶的字眼。
本課選文都來自公有領域的古籍(先秦諸子、《史記》、唐宋古文等),每題附篇名,讀完可以去找全文延伸閱讀。
例題
選一個選項
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：「子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎？」虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。
閱讀下文，根據文章脈絡，下列推論最合理的是：
- ① 天帝確實冊封狐狸為百獸之長，只是老虎先前未曾聽聞
- ② 狐狸機敏狡黠，巧妙利用老虎的凶猛威勢化解自身的死劫
- ③ 老虎深思熟慮，故意配合狐狸演戲以試探天帝的意旨
- ④ 百獸是因為看見狐狸威風凜凜，才嚇得紛紛逃竄
看解法與答案
我們來推敲文中的角色心理與行為邏輯： 「狐狸機敏狡黠，巧妙利用老虎的凶猛威勢化解自身的死劫」是正確的。狐狸面臨被吞食的危機，憑空捏造天帝之命，並利用「老虎走在身後」的視覺盲點，使百獸望風披靡，騙過老虎保全性命，顯現其隨機應變的智巧。 「百獸是因為看見狐狸威風凜凜，才嚇得紛紛逃竄」不符合推論，文末明確點出「虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也」，百獸真正害怕的是老虎。 「老虎深思熟慮，故意配合狐狸演戲以試探天帝的意旨」不正確，老虎是真心相信了狐狸的話（「虎以為然」），並未識破詐術。 「天帝確實冊封狐狸為百獸之長，只是老虎先前未曾聽聞」不符合文意，這完全是狐狸急中生智編造的謊言。
答案: ② 狐狸機敏狡黠，巧妙利用老虎的凶猛威勢化解自身的死劫
用在哪裡
- 教育學測國綜的文言篇章閱讀
- 社會讀懂歷史故事,理解今天常用典故的由來
- 法律古文訓練出的細讀能力,也用在讀條文和契約
學習路徑
先學會
- 文言翻白話 國中 9 年級
學完可以接著學
- 詞語辨析 高中 11 年級
互動練習在本機版
這個網站是觀念與例題的閱讀版。互動練習(每次出不同的新題、自動判對錯、錯題本、熟練度與複習排程)在「國文學院」本機版,目前還沒對外開放。