文言翻白話
觀念
把文言文翻成白話文,要做到三個字:信、達、雅 裡最重要的前兩個——意思正確(信)、句子通順(達)。
翻譯四步驟:
- 留:人名、地名、朝代、官名直接保留,不必翻。如「北山愚公」「魏晉」。
- 換:把單音詞換成雙音詞。「學」→「學習」、「故」→「原因」、「克」→「戰勝」。
- 補:文言常省略主語或受詞,翻譯時補回來。「既克,公問其故」→「打勝仗之後,莊公問(曹劌)原因」。
- 調:語序不同的要調整。「何陋之有」是「有何陋」的倒裝,翻成「有什麼簡陋的呢」。
特別注意虛字與語氣:「不亦說乎」的「乎」是疑問語氣,要譯成「不也……嗎?」;「也」放在判斷句句末,譯成「是……」。還有古今意思不同的詞,例如「無論」在〈桃花源記〉是「更不用說」,不是今天的「不管」。
寫完以後把原文和譯文逐句對照,確認沒有漏譯、沒有加上原文沒有的意思。AI 老師會依「關鍵字詞、句意完整、白話通順、語氣」四點批改。
例題
寫出你的答案(可多行),送出後由 AI 老師依評分要點批改
把下面的文言文翻譯成白話文:
己所不欲,勿施於人。
——《論語·衛靈公》
看解法與答案
參考翻譯:自己不想要的,就不要強加在別人身上。
關鍵字詞:
- 所不欲:不想要的事物
- 勿:不要
- 施:加、強加
- 於:在、給
評分要點: 自己不想要的,就不要強加在別人身上。
用在哪裡
- 教育會考、學測的文言文閱讀與翻譯題
- 社會讀懂古典名言,引用時不誤用
- 藝術欣賞古典戲曲、詩詞時理解原意
學習路徑
先學會
- 修辭判斷 國中 8 年級
學完可以接著學
- 文言文閱讀 高中 10 年級
互動練習在本機版
這個網站是觀念與例題的閱讀版。互動練習(每次出不同的新題、自動判對錯、錯題本、熟練度與複習排程)在「國文學院」本機版,目前還沒對外開放。